Vers une école inclusive : quelles stratégies d'enseignement ?

Baurain, Céline (Directeur de la publication)

Lebeer, Jo (Directeur de la publication)

Magerotte, Ghislain (Directeur de la publication)

De Boeck Supeérieur DL 2024

Comprendre & accompagner

Résumé :

Tout le monde parle de plus en plus d'école inclusive. Mais concrétement, comment la mettre en place ? Quelles stratégies adopter ? Quelles interventions opérer ? Dans quel cadre ?

Ce livre collectif dresse le panorama des meilleures pratiques éducatives et d’enseignement à adopter. Bien que ces pratiques portent principalement sur l’enseignement fondamental maternel et primaire, elles sont également utiles pour les professionnels de l’enseignement secondaire. Ces pratiques abordent :

le projet de l’élève ;
les activités en classe ;
puis au niveau de l’école, en insistant sur leur efficacité et efficience pratique.
En complément, ces pratiques concernent quelques matières essentielles ainsi que la formation du personnel enseignant fonctionnant en équipe. Ce livre s’inscrit dans la perspective internationale qui caractérise le mouvement inclusif dans les pays francophones et bénéficie de la collaboration d’expertises internationales (françaises, suisses romandes, québécoises et belges).

Tables des matières :

Chapitre 1 : "Le projet de l'élève : c'est notre affaire !" Chapitre 2 : Sensibiliser les élèves typiques aux situations de handicap Chapitre 3 : Coopérer entre élèves pour apprendre en classe et dans une école pour tous Chapitre 4: L'instruction par les pairs Chapitre 5: Le coenseignement Chapitre 6 : L'Analyse Appliquée du Comportement, une démarche d'enseignement bienveillante Chapitre 7: Soutenir le développement et les apprentissages de tous les élèves Chapitre 8 : Approche cognitive et médiation de l'apprentissage Chapitre 9 : Comment évaluer l'élève pour mieux l'accompagner? Chapitre 10: Comment apprendre avec des troubles de l'attention ou de la mémoire? Chapitre 11 : Comment prévenir et gérer les problèmes de comportement? Chapitre 12: Les pratiques efficaces pour soutenir l'apprentissage du décodage auprès de lecteurs débutants et d'élèves en difficulté Chapitre 13 : Pratiques inclusives dans l'enseignement des mathématiques Chapitre 14 : Comment soutenir la communication d'un élève peu ou pas oralisant? Chapitre 15: Vie relationnelle, affective et sexuelle des personnes avec une déficience intellectuelle Chapitre 16: Comment rendre les représentations des enseignants et des élèves favorable à l'inclusion scolaire? Chapitre 17: Former les professeurs aux pratiques inclusives dans l'enseignement ordinaire Présentation des auteurs Bibliographie